LA PRÁCTICA INTENSIVA EN CONDICIONES REALES DE TRABAJO

El pasado 3 de junio se culminaron las jornadas de prácticas intensivas en condiciones reales de trabajo correspondientes al 7º y 8º semestres de la Licenciatura en Educación Preescolar Plan de Estudios 1999, para el ciclo escolar 2010-2011. Cabe señalar que durante el curso de inducción –a mediados del mes de agosto de 2010- los alumnos normalistas recibieron la información requerida para las tres actividades fundamentales del 7º y 8º semestres 1) Trabajo docente 2) Análisis de las experiencias del trabajo docente y 3) Elaboración del documento recepcional, en el cual seleccionaron y desarrollaron un tema relativo al trabajo docente mismo que analizaron a partir de la experiencia adquirida en los jardines de niños.

Posteriormente los alumnos normalistas del 7º y 8º semestres de la Licenciatura en Educación  Preescolar se integraron a la práctica intensiva en condiciones reales al  participar e integrarse al Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Planeación didáctica para el desarrollo de competencias en el aula 2010. Ya durante el arranque del ciclo escolar, a lo largo de periodos prolongados de práctica docente los futuros educadores desarrollaron y demostraron, sus conocimientos, habilidades y actitudes –adquiridos durante su formación inicial en la Escuela Normal- al realizar diversas actividades didácticas con un grupo de niños, bajo la tutoría de maestras experimentadas quienes en conjunto con los asesoras de la escuela Normal observaron, orientaron y apoyaron a los practicantes brindándoles las herramientas didácticas requeridas para fortalecer su práctica docente.

La práctica intensiva culmino con la presentación de las clases modelo o demostraciones pedagógicas, frente a los padres de familia de los alumnos del grupo de preescolar –con el que estuvieron trabajando-, la orientación y apoyo indudable de las tutoras fue pieza clave para que los alumnos normalistas desarrollaran las competencias profesionales y la confianza en si mismos  requeridas para iniciarse en el servicio docente. Seguros estamos jardines de niños y escuela Normal que la experiencia que adquieran a lo largo de su vida laboral será el elemento fundamental para que día a día se fortalezca su formación inicial.

La generación 2007-2011 conformada por 19 alumnos fueron ubicados e integrados en 11 jardines de niños de las zonas 21, 67 y 137 del Sector Educativo IX de Minatitlán.

El análisis del trabajo docente en condiciones reales se llevo a la par dentro de la escuela Normal con el propósito de que reflexionaran de manera sistemática sobre su desempeño al trabajar con un grupo de educación preescolar, fortalecieran sus capacidades para identificar la información relevante, intercambiaran experiencias de trabajo con sus compañeras, identificaran los retos pedagógicos, así como desarrollaran habilidades intelectuales para sistematizar de manera reflexiva sus experiencias de trabajo y comunicarlas por escrito durante la elaboración del documento recepcional –estos trabajos  concluirán el próximo 8 de julio-.

Como requisito para obtener el título de esta licenciatura se realizo el servicio social educativo para la comunidad escolar vinculándose con todas las actividades propias que se desarrollan en el  trabajo docente y que fortalecen sus conocimientos, habilidades y actitudes propias de esta profesión.

Los trabajos académicos y administrativos con la Generación 2007-2011 de la Licenciatura en Educación Preescolar Plan de Estudios 1999 culminarán con la aplicación  de los exámenes profesionales a partir del próximo mes de julio.

La escuela Normal “Manuel C. Tello” A.C. agradece a las autoridades educativas del Sector IX de Minatitlán y de las Supervisiones 21, 67 y 137, así como a todo el personal directivo y docente de los 11 jardines de niños que nos permitieron trabajar en conjunto en la formación inicial de los futuros educadores.